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Caracteres japoneses

CREACIÓN DE NUEVAS HERRAMIENTAS PARA EL APRENDIZAJE DE LOS CARACTERES CHINOS PARA ESTUDIANTES DE NIVEL INTERMEDIO-AVANZADO DE LENGUA JAPONESA

Título: Creación de nuevas herramientas para el aprendizaje de los caracteres chinos para estudiantes de nivel intermedio-avanzado de lengua japonesa

ID: FYL 010.19 INN

Duración: 03/09/2019 - 01/06/2020
Tipo de proyecto: Proyecto de Innovación Docente UAM 19-20.

Entidad financiadora: Universidad Autónoma de Madrid

Investigador principal: Emi Takamori & Rumi Tani

Equipo de investigación:

  • Chang, Eddy Y. L.

  • Goy Yamamoto, Ana María
  • Mervart, David
  • San Emeterio Cabañes, Gonzalo
  • Sastre de la Vega, Daniel
  • Suzuki, Yuko
  • Takagi, Kayoko
  • Takamori, Emi
  • Tani Moratalla, Rumi

Descripción:

Nuestro proyecto de Innovación Docente consiste en la elaboración de un manual de caracteres kanji complementario al libro de enseñanza de japonés “Marugoto B1-1” (equivalente según el Marco Común Europeo de Referencia) publicado por la Fundación Japón en 2016. Para el estudio de los caracteres kanji, es habitual presentar estos uno por uno, indicando su pronunciación y su significado. Sin embargo, en el caso de cursos avanzados de lengua japonesa, estos caracteres se aprenden de manera más eficaz si son presentados dentro de ejemplos concretos de uso, ya sea como vocabulario conformado por dos o más caracteres kanji, o como expresiones donde el carácter kanji está acompañado de partículas fonéticas con funciones gramaticales. Marugoto, primer libro global de cuatro destrezas basado en el Marco Común Europeo de Referencia para las lenguas también responde a esta idea; sin embargo, se limita a ofrecer una lista reducida de caracteres kanji basada en el temario. Dicha lista resulta demasiado escasa incluso para los estudiantes de nivel avanzado que siguen el aprendizaje de los caracteres kanji de manera autónoma. Frente a esta situación, nuestro proyecto tiene como objetivo crear un manual suplementario de caracteres kanji que abarca información completa sobre un grupo amplio de los mismos y varios ejercicios para que los
estudiantes puedan asimilar su uso más fácilmente.

Nuestro manual tiene ocho temarios diferentes establecidos siguiendo la estructura del libro Marugoto y cada temario empieza por la presentación de 15 nuevos caracteres kanji y una lista de vocabulario creada en base a estos. El proceso de selección de estos nuevos caracteres kanji está basado, primero, en el listado de 2136 kanji de uso más frecuente publicado por el Ministerio de Educación de Japón en 2010; y, segundo, en la cantidad de vocabulario que se puede extrapolar a partir de cada carácter kanji. Siguiendo los resultados de la encuesta realizada a 17 estudiantes de nivel intermedio-avanzado en nuestro grado, hemos añadido el
orden de trazo de cada carácter kanji nuevo, otros caracteres kanji que comparten el mismo radical y etimología, así como varios ejemplos de uso y ejercicios de forma y lectura. El libro contiene también algunas columnas en las que se explica el trasfondo cultural e histórico del vocabulario que aportan los caracteres kanji introducidos en el mismo.
A pesar del confinamiento como consecuencia de la COVID-19, se ha conseguido finalizar el manual completo utilizando los medios digitales disponibles para la coordinación del equipo que se ha encargado de elaborar los contenidos. La falta de acceso directo a los estudiantes monitores, ha obligado a mostrar sólo una parte del temario resultante a los mismos. No obstante, se espera que el comienzo del nuevo curso aporte nuevas oportunidades para obtener las opiniones de los alumnos y refinar el contenido poniendo particular énfasis en el uso del presente manual como herramienta de autoaprendizaje.

Publicaciones:

  • Actualmente se utiliza como material didáctico en las clases de Japonés Intermedio 2, Japonés Intermedio-Avanzado 1 en el Grado de Estudios de Asia y África.
  • Su publicación está programada por el Servicio de Publicaciones de la UAM, actualmente en revisión por pares.



 

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